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更好发展,从认知专业开始

发布者:    发布时间: 2018-09-19

2018917日晚,依据分院的总体安排,专业于当晚组织了骨干教师向2018级新生开设了一堂的别开生面的“开学第一课”,即专业认知教师。

专业2018级新生共计7个班,各班于当晚630分在各自晚自习教室,负责主讲的老师准备相关资料,早早地等待学生的到来。基于为了让学生更好地认知到专业实质,喜爱专业,进而在后续的专业学习中能让学生真正地做到有的放矢,起到事半功倍的效果,最终丰富和夯实专业,室内设计专业早早准备了相关材料,丰富了演示稿,夯实了专业的相关内容。寄希望能通过演示稿的展示,让学生直观感受和理解专业,即室内艺术设计专业是什么,学什么,如何学,就业岗位和方向有哪些,专业的历届毕业生近况如何,如何进一步深造等具体内容。

在后续的展示演讲中,各主讲老师结合自身的实践经验,不仅把室内艺术设计专业是什么、如何学等问题讲透。同时,老师们能结合自己的从教、从业经验,将职业素养、个人素质等内容深化到了演讲中。如李勤江老师说:“希望同学们能在专业的学习中有意识地锻炼自己的口才,在日常的生活中做到对人有礼貌,主动打招呼等等。看是小事,但在日后的职业发展中,这些小事将会成就你的大业。”

与此同时,课后各主讲老师留足了时间,耐心地解答了学生们提出的各种问题,将学生的迷雾在开学初就将吹散掉,让我们的学生真正的知道我来干什么,我要怎么干。正如18室内6班孔俊凯同学说:“专业认知课,让我见识到了大学老师的不同,老师的讲解和回答,让我明白了室内设计师应该具备哪些知识、技能和素质,让我豁然开朗。谢谢老师们!”

专业认知教育作为常规教学,室内艺术设计专业也在积极探索如何让学生更能的了解专业、行业,以及自己的职业及其发展方向。在团队力量的支持下,未来必将会做的更好。

 

 

【图/文:室内艺术设计】